相比第一屆燭光獎(jiǎng)，第二屆（2014-2015）“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”在征集、評(píng)選、獎(jiǎng)項(xiàng)等方面做了許多創(chuàng)新的嘗試與完善。增加了“我選我”的互聯(lián)網(wǎng)推選方式，為鄉(xiāng)村教師提供自薦機(jī)會(huì)，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的自身價(jià)值認(rèn)可；對(duì)獲獎(jiǎng)教師的表彰細(xì)分為奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、先進(jìn)獎(jiǎng)、引領(lǐng)獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，全面展示并表彰鄉(xiāng)村教師的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，TCL員工志愿者也將參與到項(xiàng)目中，實(shí)地走訪、深度了解鄉(xiāng)村教師的生活及施教情況。評(píng)選結(jié)束后，項(xiàng)目將嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，通過“線上培訓(xùn)+線下交流考察”的方式，為獲獎(jiǎng)教師提供學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

 談到“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”的創(chuàng)新，TCL公益基金會(huì)執(zhí)行理事長魏雪在發(fā)言中表示，鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展和推動(dòng)，離不開最可敬、最可愛的鄉(xiāng)村教師們。燭光獎(jiǎng)在評(píng)選機(jī)制和獎(jiǎng)項(xiàng)方面有所創(chuàng)新，就是希望既針對(duì)鄉(xiāng)村教師的個(gè)人發(fā)展提供幫扶，也通過燭光獎(jiǎng)的平臺(tái)，向公眾充分展示扎根貧困地區(qū)老師們的師德風(fēng)貌和職業(yè)夢(mèng)想，傳播他們的感人事跡，改變公眾以往對(duì)鄉(xiāng)村教師的印象，讓公眾更全面、更細(xì)致的了解鄉(xiāng)村教師的狀態(tài)，也更深層次地關(guān)注他們對(duì)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的努力和追求，進(jìn)而鼓勵(lì)更多的青年優(yōu)秀教師去到廣大的農(nóng)村地區(qū)。同時(shí)，通過這樣的努力，幫助鄉(xiāng)村教師解決生活困難、職業(yè)瓶頸和技能提升等方面的問題，并帶動(dòng)更多的社會(huì)力量，更有針對(duì)性的為鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村教育提供幫助和支持。
       對(duì)此，青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長涂猛表示，目前，區(qū)域教育資源不平衡，偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的問題仍然十分嚴(yán)峻。為了改善這一問題，2013年中國青基會(huì)與TCL公益基金會(huì)共同發(fā)起“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”，并取得了很好的效果。第二屆燭光獎(jiǎng)進(jìn)行了創(chuàng)新和完善，這不僅是一個(gè)項(xiàng)目的改變，更是針對(duì)教育公益領(lǐng)域的一個(gè)巨大進(jìn)步。希望“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”作為一個(gè)標(biāo)志性的公益品牌項(xiàng)目能持續(xù)、長期的發(fā)揮作用，聚合更多社會(huì)力量，推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

 此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放了取材自第一屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”的微電影《幸福的銅鈴聲》，微電影真實(shí)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師淳樸的教學(xué)場(chǎng)景和生活故事，反應(yīng)了鄉(xiāng)村基層教育的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展情況。出席活動(dòng)的嘉賓紛紛表示，通過這部取材真實(shí)的微電影，更加直觀地感受到鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)狀，對(duì)鄉(xiāng)村教師也產(chǎn)生了更深切的敬意，希望能以力所能及的行動(dòng)給予他們更多的幫助。
       據(jù)悉，TCL公益基金會(huì)成立于2012年，秉持“為弱勢(shì)群體創(chuàng)造教育和成長機(jī)會(huì)，謀求社區(qū)福祉及環(huán)境可持續(xù)發(fā)展”的宗旨，致力于基礎(chǔ)教育幫扶、重大災(zāi)害救助、特殊群體關(guān)懷三大公益領(lǐng)域。作為TCL公益基金會(huì)最重要的項(xiàng)目，“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”計(jì)劃持續(xù)5年，投入2500萬，每年在全國發(fā)掘300位堅(jiān)守在貧困地區(qū)和農(nóng)村基層教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，充分展示他們的師德風(fēng)貌和職業(yè)夢(mèng)想，以鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村教育。同時(shí)，為獲獎(jiǎng)教師提供每人1.2萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，并組織培訓(xùn)和交流會(huì)等方式，幫助他們提升專業(yè)能力，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的整體發(fā)展。

 秉承TCL集團(tuán)30年來堅(jiān)持投入公益事業(yè)、踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的優(yōu)良傳統(tǒng)，TCL公益基金始終致力于為弱勢(shì)群體創(chuàng)造教育和成長機(jī)會(huì)。第二屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”項(xiàng)目，在致力于鄉(xiāng)村教師幫扶的基礎(chǔ)上，完善了評(píng)選、獎(jiǎng)項(xiàng)和培訓(xùn)機(jī)制，不僅能夠切實(shí)有效的幫助鄉(xiāng)村教師群體，也是針對(duì)教育公益領(lǐng)域的一次創(chuàng)新和嘗試，在推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，可以為后來者提供參考和借鑒。